wissenschaftliche Hausarbeiten, Bachelor— und Masterarbeiten

2023

Horsch, Kim Yana

Urteile zur Aufteilungsgerechtigkeit bei Erwachsenen: Welche Rolle spielen Beruf und Alter?

Morlock, Eva

Betrachtung der Aufteilungsgerechtigkeit von Zweitklässler*innen. Eine empirische Untersuchung intuitiver und reflektierter Aufteilungsentscheidungen von Kindern an einer Grundschule im Nordschwarzwald.

Reiser, Luisa

Förderung von Mitgefühl in der Sekundarstufe I

Meißner, Alicia

Was ist eine gerechte Aufteilung? Eine empirische Untersuchung zur Aufteilungsgerechtigkeit bei Schülerinnen und Schülern der vierten und sechsten Jahrgangsstufe

Sujan, Luisa

Die Bedeutung von materieller versus emotionaler Bedürftigkeit für Verteilungsentscheidungen von Schüler*innen – eine empirische Analyse unter besonderer Berücksichtigung europäischer Literatur.

Hamm, Georg

Welche Rolle spielt Bedürftigkeit für Verteilungsentscheidungen in der Sekundarstufe 1? Eine empirische Untersuchung

Ruß, Ann—Christin

Was ist für Viertklässler gerecht? Eine empirische Untersuchung zu Aufteilungsentscheidungen in ländlich gelegenen Grundschulen.

Schäfer, Lisa

Zusammenhang zwischen der Wohnsituation und den intuitiven sowie reflektierten Aufteilungsentscheidungen von Erwachsenen – eine Studie in Zusammenarbeit mit der Wohnungslosenhilfe.

2022

Bottesch, Laura

Die Entwicklung von Mitgefühl in der Kindheit

Schlarmann, Marlena

Umweltbewusstsein im Jugendalter. Eine empirische Untersuchung zu Umwelteinstellung und —verhalten von Schüler*innen der 6. und 9. Klasse zweier Schulformen

Schoch, Tatjana

Bedürftigkeit, Anstrengung oder Gleichaufteilung? Ein empirischer Vergleich zwischen intuitiven Aufteilungsentscheidungen deutscher und finnischer Schülerinnen und Schüler

Schorr, Julia Maria

Intuitive Aufteilungsentscheidungen von Kindern – eine Studie im französischen Privatschulssystem auf Mauritius

Seith, Mira

Entwicklung und Förderung von Mitgefühl in der Kindheit

Ten Brink, Anna—Sophia

Umweltbewusstsein im Jugendalte. Eine empirische Untersuchung zu Umwelteinstellung und —verhalten von Schüler*innen der 6. und 9. Klasse zweier Schulformen

Wilmsen, Alexandra

Sind Gerechtigkeitsentscheidungen kontextabhängig? Eine empirische Studie mit 6. und 9. Klässlern

2021

Brück, Julia Madeleine

Hochsensible Kinder in der Schule – Zum Umgang mit Herausforderungen und Chancen

Franziska Doula

„Lena ist meistens trauriger als Clara“ — berücksichtigen Grundschulkinder emotionale Bedürftigkeit bei Aufteilungsentscheidungen?

Naumann, Catherina

Verteilungsentscheidungen von GrundschülerInnen unter Berücksichtigung der emotionalen Bedürftigkeit – eine empirische Studie

Rajs, Viola

Verteilungsgerechtigkeit in der Sekundarstufe I – Die Bedeutung von emotionaler Bedürftigkeit für das Treffen von Aufteilungsentscheidungen

Marie Sommer

Aufteilungsgerechtigkeit an einer Montessori—Grundschule

Ungelenk, Pia

Die Bedeutung des sozialen Kontextes für die Verteilungsentscheidungen von Grundschüler*innen — eine empirische Studie

Pult, I.

Lernen mit Embodiment? – Das Einbeziehen des Körpers in Lehr— und Lernprozesse der Primarschule

Witzel, M.

Was ist gerecht? Eine empirische Untersuchung zur Aufteilungsgerechtigkeit im Kulturvergleich

2020

Dariou, V.

Die Entwicklung von Aufteilungsgerechtigkeit im Jugendalter

Sujan, L.

Beeinflusst der situative Kontext die intuitive Aufteilungsentscheidung? – Eine empirische Analyse.

Erb, T.

Bedürftigkeit, Anstrengung oder Gleichaufteilung? Aufteilungsgerechtigkeit bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe.

Springmann, K.

Wie bewerten Lehrkräfte die Deutsch—Aufsätze von Kindern mit unterschiedlichen Vornamen? (Zweitgutachten)

Irslinger, Ph.

Ist das gerecht? Intuitive Aufteilungsentscheidungen von Grund— und RealschülerInnen im Spannungsfeld zwischen Bedürftigkeit und Leistung.

Naumann, C.

Die Bedeutung der Bindung für den Lernerfolg in der Primarstufe.

Fugger, L.

Verteilungsgerechtigkeit in der Grundschule – Welche Rolle spielen Anstrengung und Bedürftigkeit bei intuitiven Aufteilungsentscheidungen?

Gimbler, M.

Intuitive Aufteilungsentscheidungen bei Viertklässlern — Wie wichtig sind Leistung und Bedürftigkeit für die Kinder?

2019

Abel, S.

(2019). Bedürftigkeit, Anstrengung oder Gleichaufteilung? Ein empirischer Vergleich deutscher und südafrikanischer Schülerinnen und Schüler zum Thema Aufteilungsgerechtigkeit

Kiefer, T.

(2019). Intuitive Aufteilungsentscheidungen: Ein Vergleich zwischen GrundschülerInnen an Regel— und Inklusionsschulen

Lang, S.

(2019). Die Eltern—Kind—Bindung und ihre Auswirkung auf die kindliche Entwicklung

Glaser, J.

(2019). Verteilungsgerechtigkeit im pädagogischen Konzept Rudolf Steiners und die Anwendung von Verteilungskriterien bei Waldorfschülern.

Lauer, L.

(2019). Aufteilungsgerechtigkeit bei Eltern — beeinflusst die Investition der eigenen Kinder in die Pflege der Eltern die Aufteilung des Erbes?

Kimmer, J.

(2019). Aufteilungsgerechtigkeit in der Grundschule — Bevorzugen Kinder sich selbst?

Köhle, B.

(2019). Aufteilungsgerechtigkeit von SchülerInnen und ihren LieblingslehrerInnen — Gibt es einen Zusammenhang?

Nguyen, P.

(2019). „Wer mehr arbeitet, bekommt auch mehr Geld.“ Eine Studie zur Aufteilungsgerechtigkeit von Grundschulkindern unter besonderer Berücksichtigung europäischer Literatur

2018

Grillmeier, J.

(2018). Untersuchung der Beziehung von Grundschulkindern zu deren Klassenlehrkräften im Vergleich zu ihren Fachlehrkräften

Hajek, A.—L.

(2018). Aufteilungsgerechtigkeit in der Grundschule.

Albert, H.

(2018). Aufteilungsgerechtigkeit in der Grundschule: Ein Vergleich zwischen Computer— und manueller Version einer Methode

Candan, R.

(2018). Aufteilungsgerechtigkeit bei Jugendlichen unter Berücksichtigung des kulturellen Hintergrundes

Steimel, N.

(2018). Was ist gerecht? Eine Untersuchung zum Thema Aufteilungsgerechtigkeit von Grundschulkindern mit und ohne Autismus

Baumert, A.

(2018). Entwicklung von Aufteilungsgerechtigkeit im deutschen Schulsystem – welche Rolle spielen hierbei die Eltern?

Kary, S.

(2018). Aufteilungsgerechtigkeit in der Stadt und auf dem Land – eine empirische Untersuchung der Gerechtigkeitsvorstellungen von Grundschulkindern

Moch, Th.

(2018). Aufteilungsgerechtigkeit – eine empirische Untersuchung von Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichem Lernniveau einer Gemeinschaftsschule in Baden—Württemberg

2017

Greif, D.

(2017). Gerechtigkeitsverständnis an deutschen Waldorfschulen: Prägt die umgesetzte Waldorfpädagogik das Aufteilungsverhalten von Schulkindern?

Zink, A.

(2017): Bedürftigkeit, Anstrengung oder Gleichaufteilung? – Eine experimentelle Untersuchung zum Thema Aufteilungsgerechtigkeit von Schülerinnen und Schüler in Rumänien.

Schreiner, R.

(2017): Intuitive und reflektierte Entscheidungen zur Aufteilungsgerechtigkeit im Kontext der Schule –Gerechtigkeitsurteile von Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter aus Deutschland und Namibia im kulturellen Vergleich

Dennig, D.

(2017): Entwicklung von Aufteilungsgerechtigkeit – Ein empirischer Vergleich deutscher und spanischer Schülerinnen und Schüler

Colakoglu, E.

(2017): Entwicklung von Aufteilungsgerechtigkeit in der Türkei. Ein Vergleich mit Deutschland.

Peterka, S.

(2017): Bewegungsverhalten von Kleinkindern in Abhängigkeit zur Bodenbeschaffenheit. (2017): Bewegungsverhalten von Kleinkindern in Abhängigkeit zur Bodenbeschaffenheit.

Unger, A.

„Children with effort deserve a reward“…? Aufteilungsgerechtigkeit bei deutschen und australischen Schülerinnen und Schülern: Ein empirischer Vergleich

Rentschler, C.

Aufteilungsgerechtigkeit – Eine empirische Untersuchung mit Schülerinnen und Schüler einer internationalen Schule in Spanien

Beyerhaus, C.

Entwicklung von Aufteilungsgerechtigkeit bei russlanddeutschen Kindern

Koch, K.

Aufteilungsgerechtigkeit – Eine empirische Untersuchung von Jugendlichen aus Namibia und Uganda

2016

Engel, C.

Aufteilungsgerechtigkeit – Intuitive und reflektierte Schülerbeurteilung im Vergleich

Klingen, K.

Sozialisation von Aufteilungsgerechtigkeit _ Ein Vergleich deutscher und ecuadorianischer Schülerinnen und Schüler

Balzer, B.

Entwicklung von Aufteilungsgerechtigkeit bei Flüchtlingskindern

Carstens, L.

Anstrengung, Bedürftigkeit oder Gleichheit? – Eine empirische Untersuchung zu intuitiven Aufteilungsentscheidungen von Schülerinnen und Schüler in Neuseeland

Götz, A.

Intuitive Aufteilungsentscheidungen von Grund— und Förderschulkindern im Vergleich – Eine theoretische und empirische Analyse unter besonderer Berücksichtigung europäischer Literatur

Marcone, G.

Aufteilungsgerechtigkeit von Jugendlichen — Ein Vergleich zwischen Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund

Schuler, L.

Intuitive Gerechtigkeitsentscheidungen jenseits der Regelschulen — Welche Rolle spielen die Kriterien Leistung, Bedürftigkeit und Gleichaufteilung bei Schülerinnen und Schüler der Klassen 4 und 9 eines sonderpädagogischen Bildungszentrums mit dem Förderschwerpunkt „Lernen“?

2015/ 2016

Jahnke, Stefanie.

Aufteilungsgerechtigkeit in Deutschland und Großbritannien — eine empirische Studie mit Schulkindern

Christiansen, Leonie.

Was ist gerecht? – Eine empirische Untersuchung über intuitive Aufteilungsentscheidungen von in Deutschland lebenden Frauen und Männern aus Westafrika – Eine kulturvergleichende Studie unter Berücksichtigung der Schulsysteme in Westafrika und Deutschland

Osterroth, L.

Bindungsaufbau und Adoption

Stade, P.

Intuitive Aufteilungsentscheidungen – existieren unterschiedliche Ausprägungen bei Lehrkräften unterschiedlicher Schulformen?

2013/ 2014

Fell, C.

Sozialisation von Aufteilungsgerechtigkeit – Ein Vergleich deutscher und türkischer Grundschulkinder

Kraft, J.

Mitgefühl im Grundschulalter – existieren unterschiedliche Ausprägungen bei deutschen und türkischen Kindern?

Rieß, T.

Bedürftigkeit, Anstrengung oder Gleichaufteilung? – Eine experimentelle Untersuchung zum Thema Aufteilungsgerechtigkeit von Kindern in Malawi

Wachtler, M.

Bindung im Kontext pädagogischer Institutionen. Bachelorarbeit im Studiengang Pädagogik der Kindheit

2012/ 2013

Adams, L.

Lohnt sich Leistung? – Aufteilungsgerechtigkeit bei Schülern einer 6. Klasse der Hauptschule

Böckel, L.

Intuitive Aufteilungsgerechtigkeit und die Rolle der Kriterien Gleichaufteilung, Anstrengung und Bedürftigkeit bei Jugendlichen

Ehlich, S.

Mitgefühl im Grundschulalter aus Kindes— und Lehrersicht

Hauser, J.

Intuitive Aufteilungsentscheidungen von Jugendlichen der 9. Klasse des Gymnasiums – Welche Kriterien werden bei einer Aufteilung als gerecht angesehen?

Jäkel, W.

Gerecht aufteilen, aber wie? – Aufteilungsgerechtigkeit bei Jugendlichen im Hinblick auf Bedürftigkeit und Leistung.

Knoll, V.

Intuitive Aufteilungsentscheidungen bei Hauptschülern der 6. und 9. Klasse – Welche Rolle spielen die Kriterien Gleichaufteilung, Anstrengung und Bedürftigkeit für Jugendliche?

Knopp, L.

Intuitive Aufteilungsgerechtigkeit – Welche Rolle spielen die Kriterien Leistung und Bedürftigkeit bei Jugendlichen in der 6. Klasse?

Paulke, A.

Die Entwicklung der Aufteilungsgerechtigkeit bei Schülerinnen und Schülern im Zeitraum zwischen Grundschule (4.Klasse) und Gymnasium (6. Klasse). Eine längsschnittliche Analyse

Sauter, M.

Intuitive Urteile zur Aufteilungsgerechtigkeit von Studierenden des Grundschul— und Realschullehramtes im Vergleich zum Europalehramt

Spinner, A.

Echt gerecht?! – Die Entwicklung der Aufteilungsgerechtigkeit zwischen 10 und 12 Jahren. Eine längsschnittliche Analyse von Schülerinnen und Schülern aus Grundschule und Haupt—/Werkrealschule

Widmann, L.

„Ich wollte es gerecht machen“ – Entwicklung der Aufteilungsgerechtigkeit von Kindern zwischen 10 und 12 Jahren: Eine längsschnittliche Analyse von Schülerinnen und Schülern aus der Grundschule und Realschule

2011/ 2012

Brandsch, K.

Aufteilungsgerechtigkeit und der Glaube an eine gerechte Welt bei Hauptschülern der Jahrgangsstufe 8

Heintz, S.

Hängen die Aufteilungsentscheidungen von 9. Klässlern einer Realschule mit ihrer Schulleistung zusammen? – Eine theoretische und empirische Analyse unter besonderer Berücksichtigung europäischer Literatur.

Hirsch, M.

Geschwisterposition und Aufteilungsgerechtigkeit – Der Zusammenhang der Geschwisterposition und dem Gerechtigkeitsverständnis von Realschülerinnen und Realschülern

Röder, S.

Aufteilungsgerechtigkeit und Schulleistung – Gibt es einen Zusammenhang zwischen der Schulleistung von Grundschülern und Ihrem Gerechtigkeitsverständnis?

Wegert, L.

Aufteilungsgerechtigkeit und der Glaube an eine gerechte Welt – Eine empirische Untersuchung an 13— bis 14—jährigen Realschülerinnen und Realschülern sowie ihrer Eltern

2011

Barkow, S.

Entwicklung von Aufteilungsgerechtigkeit – Empirische Untersuchung bei Kindern der vierten Klasse und ihren Eltern

Baron, A.

Aufteilungsgerechtigkeit bei Kinder: Die Rolle von Leistung und Bedürftigkeit im Vergleich zwischen Jungen und Mädchen in der 4. Klasse

Dentler, K.

Das Aufteilungsverhalten von Schülern der 4. Klasse in Abhängigkeit ihrer Wahl bezüglich weiterführender Schulformen. Eine empirische Studie in der Primarstufe

Ebert, S.

Aufteilungsgerechtigkeit in der Grundschule – Eine empirische Studie zum Stadt—Land—Vergleich

Stadtmüller, P.

Das Aufteilungsverhalten von Grundschulkindern mit und ohne Geschwister

2010/ 2011

Astrid Thoman

Die Erfassung kindlichen Mitgefühls aus verschiedenen Perspektiven: Eine empirische Studie zum Vergleich von Beobachtung, Selbst— und Fremdeinschätzung des Mitgefühls 7—8 jähriger Grundschulkinder

Petra Spitaler

Die Beziehung zur pädagogischen Fachkraft und ihre Relevanz für die Entwicklung von Mitgefühl bei Kindern im Alter zwischen zwei und 3 Jahren

2009/ 2010

Sigrid Harder

Die Qualität der Erzieherin—Kind—Beziehung Titelzusatz: Zusammenhänge mit Mitgefühl und Hilfsbereitschaft im Kleinkindalter

Anna Santa

Aggressions— und Gewaltprävention an der Grundschule Titelzusatz: eine empirische Untersuchung mit dem Friedensstifter—Programm

Carmen Lorena Wegmann

Untersuchung des Mitgefühls 6—7jähriger Grundschulkinder Titelzusatz: ein Vergleich zwischen Stadt— und Landkindern

Bettina Florian

Prosozialität Titelzusatz: Vergleich von Kindern aus deutschsprachigen reformpädagogischen Grundschulen und deutschsprachigen Regelschulen Südtirols

2008/ 2009

Veronika Fischnaller

Projekt: Gewalt in der Schule aus dem Teilbereich der "Gerechten Schulgemeinschaft", Entwicklungspsychologie

Sonja Menghin

Der Zusammenhang zwischen der Erzieherinnen—Kind—Beziehung und dem Mitgefühl von Kleinkindern im Kinderhort

Angelika Egger

Aufteilende Gerechtigkeit Titelzusatz: eine empirische Untersuchung über die Aufteilungsentscheidungen von Berufs— und Oberschullehrern in Südtirol

2007/ 2008

Martina Hlede

Das kindliche Gerechtigkeitsverständnis Titelzusatz: eine empirische Studie über die Aufteilungsentscheidungen von 7 und 9 jährigen Schülern/innen in Südtirol.

Christine Egger

Die Entwicklung von Strafgerechtigkeit im Kindesalter Titelzusatz: Eine Untersuchung des retributiven Aufteilungsverhaltens von Grundschulkindern der 2. und 5. Klasse in Südtirol im Vergleich zu Deutschland. additional supervisor: Siegfried Baur

Maria Ohnewein

Absicht oder Schadenshöhe Titelzusatz: Strafgerechtigkeit bei Kindern und Erwachsenen in Südtirol

2006/ 2007

Stefanie Kuppelwieser

Gerechtigkeit Titelzusatz: eine Frage von Leistung oder Bedürftigkeit? ; eine empirische Studie zum Aufteilungsverhalten von drei Altersgruppen an Südtirols Schulen

Barbara Mazza

Gerechtigkeitsurteile Titelzusatz: eine empirische Untersuchung an Studierenden der Fachrichtungen "Kindergarten" und "Grundschule" an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Freien Universität Bozen

Ruth Vorhauser

Aufteilende Gerechtigkeit